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2017年普通高等学校招生(全国卷Ⅰ)理综试题生物部分解析与备考指南

[05-20 23:30:28]   来源:http://www.dalupang.com  高三生物教学设计   阅读:9568

概要:维蛋白原基因 【点题】主要考查细胞分化的知识,考查学生的理解能力。对相关生物学概念理解到位,记忆准确,正确解答的关键。 【解析】细胞分化的实质是基因选择性表达。ATP的合成发生在所有活细胞中,A不能说明;在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成,B不能说明;细胞中有血红蛋白,说明一定是红细胞,红细胞是高度分化的细胞,C能说明;所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因,D不能说明。 【答案】C 2.将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间,撕取外表皮,先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理,细胞发生质壁分离后,立即将外表皮放入蒸馏水中,直到细胞中的水分不再增加。在该实验中,蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲,细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙,则甲、乙的关系,以及实验过程中水分进出细胞的方式为 A.甲<乙,被动运输 B.甲>乙,被动运输 C.甲>乙,主动运输 D.甲=乙,主动运输 【点题】借助课本实验进行拓展,考查对质壁分离理解和获取信息的能力。 【解析】考查查渗透作用相关知识。水分子的跨膜运输是自由扩散,属于被动运输。甲浓度是植物正常生长时的细胞液浓度,如果放在蒸馏水中可以吸水;而乙浓度是植物不再吸收蒸馏水的浓度,根据渗透作用的原理甲浓度大于乙浓度。 【答案】B 3.将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组,甲组培养在适宜的光照条件下,其叶维管束鞘细胞中有

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2011年高考理综(全国卷Ⅰ)生物试题,重视基础考查,强调学科知识与社会、科学发展的联系,注重能力考查。主要考向为代谢、遗传、生态系统等主干知识。与去年相比,11理综(全国卷Ⅰ)生物部分,客观题题干没有图表,明快简洁。试题整体难度略有下降。   1.试题点析   一、选择题:本题共13小题。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。   1.下列能说明某细胞已经发生分化的是   A.进行ATP的合成                B.进行mRNA的合成   C.存在血红蛋白                 D.存在纤维蛋白原基因   【点题】主要考查细胞分化的知识,考查学生的理解能力。对相关生物学概念理解到位,记忆准确,正确解答的关键。   【解析】细胞分化的实质是基因选择性表达。ATP的合成发生在所有活细胞中,A不能说明;在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成,B不能说明;细胞中有血红蛋白,说明一定是红细胞,红学科网(www.dalupang.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!细胞是高度分化的细胞,C能说明;所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因,D不能说明。   【答案】C   2.将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间,撕取外表皮,先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理,细胞发生质壁分离后,立即将外表皮放入蒸馏水中,直到细胞中的水分不再增加。在该实验中,蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲,细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙,则甲、乙的关系,以及实验过程中水分进出细胞的方式为   A.甲<乙,被动运输                  B.甲>乙,被动运输   C.甲>乙,主动运输                  D.甲=乙,主动运输   【点题】借助课本实验进行拓展,考查对质壁分离理解和获取信息的能力。   【解析】考查查渗透作用相关知识。水分子的跨膜运输是自由扩散,属于被动运输。甲浓度是植物正常生长时的细胞液浓度,如果学科网(www.dalupang.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!放在蒸馏水中可以吸水;而乙浓度是学科网(www.dalupang.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!植物不再吸收蒸馏水的浓度,根据渗透作用的原理甲浓度大于乙浓度。   【答案】B   3.将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组,甲组培养在适宜的光照条件下,其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累;乙组培养在光照较弱的条件下,其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。乙组未检测到淀粉的原因是( )   A.叶片不进行光合作用,只进行呼吸作用   B.叶片光合作用强度低,没有淀粉的积累   C.维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶   D.维管束鞘细胞不含叶绿体,不能进行光合作用   【点题】主要考查C4植物外界条件对光合作用和呼吸作用的影响,侧重理解能力的考查。   【解析】玉米是C4植物,淀粉是在维管束鞘细胞中合成的。有光照甲乙两组都可以进行光合作用,只有在光合速率大于呼吸速率时,叶片中才有淀粉的积累。甲放在强光下,光合作用大于呼吸作用,有机物可以积累;而乙组叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉的原因,是弱光条件下叶片光合作用强度低,没有淀粉的积累。   【答案】B   4.某校园有一片草坪和一片树林,下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是( )   A.草坪和树林中的动物都具有分层现象   B.草坪和树林中的动物都没有分层现象   C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象   D.草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象   【点题】借助群落的结构分层现象,考查理解能力。   【解析】树林生态系统的动物,营树栖攀援生活的种类特别多具有明显的垂直分层现象;草原生态系统的动物,大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点,这个群落中动物也具有分层现象,如:土壤中的蚯蚓、草上的蜘蛛等。   【答案】A   5.研究发现两种现象:①动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为效应B细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中( )   A.甲是抗体,乙是抗原                   B.甲是抗体,乙是淋巴因子   C.甲是淋巴因子,乙是抗原               D.甲是淋巴因子,乙是抗体   【点题】以免疫的相关知识,考查分析、理解能力。   【解析】淋巴因子可从某种细菌获得的物质乙相当于抗原,在抗原刺激的条件下淋巴因子作用增强,促进B细胞增殖、分化为效应B(浆)细胞,刺激动物产生特异性免疫效应。   【答案】C   二、非选择题

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